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班级文化建设方案(选登)

作者:贾文华   来源:   发布日期:2019-04-04 07:49:01   阅读次数:121 次   评论:0   (我要评论)


2018---2019学年度第二学期“礼乐班”班级文化建设方案

无锡市阳山中学    初一2

一、班级文化活动目的

班级文化是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。为了充分发挥环境育人的功能,丰富教室文化内涵,创设优美的育人环境、高雅的文化氛围。我班结合学校书院文化的办学理念,围绕初一年级“礼”文化主题,确定我班的班名是“礼乐班”。初一的学生正处于养成性教育阶段,培养学生先学会做人,再学会学习,显得尤为重要。根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。

二、班级文化建设内容(同上学期)

班名:礼乐班

(班名来历:礼,知书达礼,乐,乐学勤思。知、达:懂得。有文化,懂礼仪。形容有教养。乐学就是把学习当成一种快乐,而不是一种负担,把学习当做乐趣,并且以这种兴趣爱好来促使自己在学习的路上一直走下去,乐于学习,勤于思考!)

班训:礼仪从你我做起,快乐在这里起步

班级口号:知书达礼,乐学勤思

班花:向日葵

向日葵是向往光明之花,象征着健康、快乐、活力,追求积极的人生。

班徽:

 

 

 

 

三、班级文化墙的更新和维护

1、我展示我精彩版块:根据考核结果,及时做到更新

2、我合作我快乐版块:根据评价结果,及时做到更新

3、“团队荣誉”版块:根据评价结果,及时做到更新

4、“我的精彩我作主”版块:平时做好维护工作

 

 

 

 

2-3

4

5

6

最佳合作小组

 

 

 

 

最佳学习小组

 

 

 

 

最佳文明卫生小组

 

 

 

 

最佳守纪小组

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

优秀小组长

 

 

 

 

学习之星

 

 

 

 

进步之星

 

 

 

 

展示之星

 

 

 

 

守纪之星

 

 

 

 

文明之星

 

 

 

 

四、具体实施

(一)理论学习:2

1、利用班会课和学生一起总结上学期的多元评价情况,并公布一学期评价结果,鼓励更多的学生能积极参与这项活动。

2、总结上学期班级文化活动中的不足,如学习小组版块,这学期要加强。

(二)具体操作

1、利用个人加分表、值日班长日志反馈,学科评价表,月考,期中,期末成绩,结合学生的纪律、卫生表现,继续进行小组晋级评价;

       

学习组长

纪律组长

卫生组长

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生个人加分表

  

政史地生音信

4项总分(1

  

 

 

 

 

 

纪律和卫生

扣分(2

 

 

其它加分(3

(手抄报、写文章、手工作品、艺术节、科技节、好人好事等)

 

 

周个人总得分(1+2+3

 

                 

 

小组合作周评价表       

组名

学习评价

文明卫生

纪律习惯

其它方面

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小组合作月评价表        

组名

文明卫生

纪律习惯

学习交流

其它

总评

名次

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2、进一步优化语文、数学、外语三学科优秀学习小组的功能,提高文明守纪监督小组的监管力度,启用师徒结对模式(通过与任课老师协商,确定语、数、外三学科领头羊),让学生之间能相互关心,相互帮助,共同进步。这是本学期班级文化工作重点;

      

    

语文学习小组

 

数学学习小组

 

英语学习小组

 

文明守纪监督小组

 

3、每月常规工作:

1)小组荣誉评选

(最佳守纪小组、文明卫生小组、最佳学习小组、最佳合作小组(月冠军))

2)个人荣誉评选

(优秀小组长、守纪之星、文明之星、学习之星、进步之星、展示之星)

(3)学习小组和文明守纪监督小组的工作总结

(好的表彰,并做好经验介绍)

五、其它活动:

(一)配合学校做好各项班级文化常规活动;

  1、开展元霄节系列活动(2月)

  2、“雷锋月”活动(3月)

  3、清明祭扫先烈活动(4月)

      .......

(二)学期末开展班级文化主题班会活动;

(三)一学年班级文化建设汇报活动

初一(8)班   班级文化建设方案

无锡市阳山中学    邹慧珠

班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华,通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,道德信念和道德理想。结合我校书院文化的办学理念,根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。

因此,以我们初一年级文化“礼”文化为原则,上学期我和学生们一起制定了属于我们的班级文化为:明德、知礼、团结、好学、上进本学期我们将进一步建设并完善好我们的“德才文化”。

一、  班名:德才班

二、班花:君子兰

   班训:养德  勤学

四、具体内涵:明德、知礼、团结、好学、上进

五、具体实施过程

继续营造和谐、进取的班级成长氛围,建立团结、紧张、严肃、活泼、充满人性关怀的班级文化。

1、班长、副班长、纪律委员、学习委员、生活委员和各科课代表,实行自主管理的原则,以身作则,在为班级服务中找到自己的长处,锻炼能力。进一步完善值日班长制度,进一步发挥班委会的作用,定期和值日班长及班委会成员沟通交流。

2、通过班级墙面的美化布置工作,充分发掘同学的才能,利用后墙,展示同学们的作品,给他们提供展示的空间。并且继续不定期地展示一些优秀作文、活动照片等。教室的“小组评价”栏中,将会显示每个小组3—6月的每月小组总分和个人的每月总分,以此来激发学生们的竞争意识和自信心。教室的外墙,展示了各小组成员的风采,以此来激励学生们朝着自己的目标不断地前进。

3、充分发挥图书角功能。书籍人的是精神食粮,好书使人受益终身,为了丰富学生的知识,开阔视野,由每位同学捐出23本有价值的课外读物,归类摆放,从而方便学生借阅图书,更好地扩充他们的知识量,丰富学生的课余生活。

4、改良周记形式,以《遇见更好的自己》为主题,每周进行自我鼓励和自我评价,写出自己一周表现中的三个亮点,班主任每周进行正面点评,平时随时寻找班级中亮点进行表扬,让孩子时刻充满正能量,努力和谐向前进步。每周发放特权卡,小组讨论陈述同学优良表现获得提名,一小组组内组外各提名一名,重复提名两次者获得特权卡使用权,以此来发现班级的好人好事,增强班级凝聚力,增多学生们被关注的角度,让学生学会多角度欣赏别人,用发现美的眼光寻找同学身上的闪光点,从而拥有更美好的心灵!

5、利用好校信通和班级微信群,多途径多方面的和家长进行联系,及时地了解学生的思想动态;重视学生的心理健康教育和日常心里辅导,尊重学生的差异;利用学校组织的各级各类活动,积极鼓励学生大胆地展示自己;并组织有班级文化特色的主题班会,让学生真正意识到:“我真得行!”(结合初一年级文化建设规划开展各类活动)

3:按学校计划开展“学雷锋   知感恩   做儒雅少年”和“志愿服务月”活动 

4-5月:“感恩”主题班会:通过组织学生学习、交流、讨论发生在身边的知恩、感恩故事,引导学生树立“知感恩”意识和道德观念,强化学生对感恩的认识和理解,让学生充分认识感恩与实现自身价值的密切关系,并促使学生进一步回报。

利用好母亲节和父亲节,开设相关活动,让学生在活动中真正知恩、感恩。

6月:我即将升入初二了,我准备好了吗?

坚持育人为本,德育为先。建设更完善的班级文化,不断提高学生的思想道德素质、文化素质等自身素质,切实推进学生德育教育工作,着力提升学生可持续发展的实力,让班级更明德、知礼、团结、好学、上进是我班班级文化的目的。我们践行着,相信同学们一定能在这样的氛围中越来越优秀,拥有更精彩的青春! 

 

班级文化建设方案 2019.2

二(3)班  钱小英

一、指导思想:

班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化,可以逐步培养学生良好的行为习惯,增强学生的综合素质,从而创建良好的班风,形成一个具有凝聚力的班级。

二、  总体计划

(建设完善班级制度。

    班级制度是班级文化建设的保证,也只要在制度的规范下,学生才能得到更好的发展。

1、在上学期基础上进一步引领学生将班花,班级口号,班训和班风等内化于心,指导自己的言行举止。

1)班花:水仙花:寓意《友情、诚信、真诚、恳切》

2)班风:严纪律、浓学风;学会学习,学会做人。

(3)班训:天道酬勤,厚积薄发

4)班级文化主题:“诚信与我同行、与xin砥砺奋进。(主打:诚信、信念、自信、信任)

5)班主任寄语:同学们,希望你们:学习勤奋有上进心, 言行文明有感恩心 ,做事勤恳有责任心,做人踏实有自信心,让我们一起携手奋进!拥抱进步,拥抱成功!

6)班级阳光口号:勤思善问、拼搏进取

2、建立有效的班干部队伍

1)班委成员由班长、学习委员、宣传委员、劳动委员,体育委员等组成,从学习、纪律、卫生、两操、行为礼仪等各方面进展分管鞭策,做好老师的助手。把全班分成七个小组,由小组长负责组内事情。同时,对班干部的工作和管理水平由其余同学进行民主评定。互相监督,一同提高。

2)每天两名值日班长值日,每天中午值日班长就当天的行为规范实施情况进行通报,让同学及时调整自己的言行。   

(二) 具体安排

二月:进一步完善班级文化墙布置。

1.精心布置“信念墙”,把它设计成个性图案的形态,而每位学生的信念都写在每组个性图片上,寓意在知识的海洋中放飞梦想,在知识的海洋中追波逐浪,为实现梦想努力拼搏!

2.自信磨炼台(向着明亮那方):(张贴在左前墙上,每节班会课上响亮齐读一遍,内化于心,外化于行)

3. 保持教室卫生

     在班级环境文化建设上,要重视教室环境的美化,督促同学搞好班级环境卫生,确保教室“地无纸屑、窗无灰尘”,以创造一个整洁的学习环境。这看似简单的工作,却需要全班同学的长期努力,要持之以恒地与乱吐、乱扔等不良行为作斗争,从中培养同学的卫生习惯。激发学生热爱班级,热爱学校的感情。另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。

三月:

1按学校计划开展“志愿服务月”活动

2、开展弘扬雷锋精神  争做文明学生活动;

3、月末进行班级每月一星评比活动;

在上学期的基础上继续推进 “小组周评价、月评价”和“个人积分表”制度,将小组合作与个人竞争相结合,实行互补。

每月根据积分评出班级“每月一星”。

如:优秀小组长奖:奖励学习态度端正、品行优良、成绩优异的学生。

    进步之星奖:奖励基础虽差,但发愤图强,进步显著的学生。

    文明之星奖:奖励在学校或班级做好人做事的学生。

守纪之星奖:奖励品德高尚,从未违纪的学生

四月:

1、开展感恩诚信”主题班会

2、开展一次班级每月一星谈感受活动;

3、积极参与学校班级文化环境评比活动;

五月:

1、继续践行常规活动;

2、积极参与学校的《说说我班的文化》,组织同行观摩;

3、月末进行小组学生学习评比活动。

   就班级存在的集中问题:举手发言不积极,质疑和钻研的氛围还不浓厚。我尝试这样的策略:在黑板的右上角书写:“认真听讲,积极发言,好问解疑,努力钻研!”时时警醒学生坐进教室,抬头时就要用这些目标提醒自己,落实到行动上,对自己的学习负责任!另外安排两名优秀的学生每天记载如下项目:表扬:1、积极发言的同学。2、勤学好问的同学。3、努力钻研的同学。批评:上课不认真听讲的同学。一周汇总一次,周四汇总好,周五我马上发家长短信,让家长及时了解孩子一周在校的学习过程,有效地对孩子加以教育和引导。

六月:

1、 继续践行常规活动;

我相信自己的智慧!我坚信自己的潜力!我要把握住自己的命运!

用信念战胜困难,用勤奋战胜惰性,用效率创造成功!

2、制作班级文化建设展板。

3、期末进行班级七星评比活动;

4.考前诚信宣誓 :“人无信不立”,惟有诚信才能让生命永远灿烂,惟有诚信才能无愧于自己的灵魂。因而作为初二(3)班的学生,我要言必信,行必果,具体做到以下几点:

1﹚学风上,做到独立完成作业,不抄袭,不应付。

2)考风上,不作弊,用诚实的心态对待每一场考试。

3﹚日常行为规范上,不说谎,不隐瞒自己和他人的错误,有错就改,不损人利己。

4﹚工作上,说实话,做实事,树立正气,敢于同背离诚信的言行作斗争,不散播流言蜚语,言行一致,勇于负责。

让我们庄严承诺:诚实守信,从我做起,从现在做起,从点滴做起!

初二(3)班 全体同学

 

2018——2019年度第二学期初二(4)班班级文化建设规划

                 二(4)尹洁

一、指导思想:

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以班级文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。根据学校文化建设提出的初一年级文化——“信”文化,争对本班学生的年龄、心理等特征,我们将成立修德班。

二、总体规划:

根据班级情况,利用开学初的班会课制定班级目标,班级公约。要求全体学生群策群力,共同探讨有效遵守班规的具体方案。通过不同形式的班级活动,激发学生的自主意识,为其提供创造机会,形成师生互动,形成价值认同。师生管理方面,班主任不仅要根据学生的学习,纪律,习惯等进行观察,更要常与学生或其家长,交流沟通,了解学生目前的困难或者思想误区,及时引导。建立班级QQ群、微信群,全体家长和任课老师参与。了解学生动态学生管理方面可依据值日班长制,小组评价制,班级监管制三条纬线开展。班级监管制的参与对象是全班同学,可以对值日班长,小组长进行监督,提出质疑,保证学生管理的公正有效。在班级布置方面,逐步进行完善,做到让四壁说话,让成为无声的导师。每个版块都是由教师和学生共同构思、设计、布置,布置体现实用美观,突显心睿文化氛围和育人作用,力求生动活泼、符合中学生的特点。教室前方的公告栏除了张贴各通告之外还会逐月以光荣榜的形式对学生进行个人表彰,内容涉及学习,纪律,寝室考评的结果。教室后墙除了张贴班级公约,班级荣誉,手抄报,小组评价表以外,可以进行学生园地的开辟。学生特色作品栏给其充分的展示空间,好题共享册由学生自行搜集学习中遇到的好题,可为全体同学拓宽思维,而同学参与解答可营造班级探索求知的学习氛围。营造班级全体成员的成长足迹,最终争取全校之“儒雅少年”!

三、学生情况分析

八年级的孩子真是处于身理和心理飞速发展的阶段,这个时期的孩子比较敏感,情绪不稳定,自我认识和对世界的认识也是懵懂时期。针对这些情况我决定决定增加班级“特权卡”活动,目的是让同学发现身边的正能量,帮助他们正确、友好相处,度过青春期,养成正确积极的世界观和价值观。

四、本学期拟定计划如下: 

日期

主题 ———— 活动

愿 景

3

 

1、寒假生活回顾!学习诚信故事

2、“元宵,灯谜!”——弘扬传统文化

3、“我爱班级!”——班级布置

4、“学习雷锋精神,创建和谐校园”——班会活动

5、“倡导低碳生活”——综合实践活动

6、每周评选“特权卡”

开学正逢元宵节,利用班会让学生了解我国传统文化,并弘扬传统文化。学雷锋,传播爱的种子,有助人的精神。

4

 

1、“清明追思”——争做守纪文明之星!

2、“我自信,我成功”——迎接期中考试

3、评选“特权卡”

 

结合学校精神,利用班会课做好 “清明追思”、并通过具体活动,培养学生热爱祖国,热爱家乡,热爱集体,团结互助,尊规守纪的素质。利用期中考试,培养学生自主学习,勤奋刻苦精神!通过半学期的总结,并评选出各类之星,并表彰。激发学生学习的热情,进一步深化学生素质。

 

 

5

 

1、“致同学”——学习的意义和价值

2、“我班的标兵,我的榜样”——特权卡获得者感言

3“我的青春我做主”

 

五月是个激情的季节,在美好的季节里让同学感受青春的美好和激情,树立榜样,建立良好的世界观。

 

6

 

 

1、“诚信伴我成长”——学校主题活动

2、“青春心,中国梦!”——劢志演讲

3、评选特权卡

 

通过召开全校主题班会活动,让班级全体成员树立远大理想,学会担当,真正做到“四心”,为实现“中国梦”而奋斗!

 

 

   路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

                             ---初二(5)班班级文化建设方案

             无锡市阳山中学      王艳春

  班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华,通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,道德信念和道德理想。结合我校书院文化的办学理念,根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风,充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来,使他们在活动中锻炼,在活动中成长,在活动中提高。

     因此,以我们初二年级文化“信”文化为原则,上学期我和学生们一起制定了属于我们的班级文化为:求索文化。本学期我们将进一步建设并完善好我们的“求索文化”。

一、  方案名称:

   我们诚信,我们阳光;我们自信,我们快乐。

二、总体目标:

    让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。

三、  具体实施过程:

(一)继续围绕一种精神 

    凝聚班级所有学生的智慧,围绕“积极进取、奋发向上、勇于创新、勤于思考”核心精神,促进文化建设。

(二)继续开展两种活动:

1、静态文化活动:

积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让四壁说话,让每一堵墙成为无声的导师

1)教室的卫生角用红色的标语显示:“垃圾不落地,教室更美丽。”以此来提醒学生垃圾入桶;

2)教室的图书角用蓝色的标语显示:“书香能修身,阅读能致远。”以此来让学生感受到阅读将给人带来活力;

3)教室的“我合作  我快乐”栏中,很醒目的显示了我们的班级文化主题 “求索班”,以及我们的核心:“诚信”与“自信”;

4)教室的“我展示  我精彩”栏中,将不断地展示学生的优秀作文、优美的硬笔书法、有点拙劣的画作或剪纸等,给学生提供展示的空间,增强学生的自信心;

5)教室的“小组评价”栏中,将会显示每个小组3—6月的每月小组总分和个人的每月总分,以此来激发学生们的竞争意识和自信心;

6)教室的“宣传栏”和“我们的荣誉”栏中,将不断地把学生们亲手制作的手抄报等展示出来,一方面增强学生们的集体荣誉感;一方面继续给学生们带来满足感;

7)教室后墙的“倾诉墙”中,将进一步展示学生们的心声、目标等,依次来促进师生之间的沟通交流;

8)教室的外墙,不仅展示了各小组成员的风采,而且把每个小组的“小组宣言”也展示其中,以此来激励学生们朝着自己的目标不断地前进;

2、动态文化活动:

   1)进一步完善值日班长制度,进一步充分发挥班委会的作用,实行民主管理,定期和值日班长及班委会成员沟通交流;

   2)重视学生的心理健康教育和日常心里辅导,尊重学生的差异;

   3)利用好校信通和班级微信群,多途径多方面的和家长进行联系,及时地了解学生的思想动态;

4)利用学校组织的各级各类活动,积极鼓励学会说呢过门大胆地展示自己;并组织有班级文化特色的主题班会,让学生真正意识到:“我真得行!”(结合初二年级文化建设规划开展各类活动)

 

3:按学校计划开展“学雷锋”系列活动 

    4-5月:“感恩诚信”主题班会:通过组织学生学习、交流、讨论发生在身边的诚信、感恩故事,引导学生树立“讲诚信、知感恩”意识和道德观念,强化学生对诚信、感恩的认识和理解,让学生充分认识诚信、感恩与实现自身价值的密切关系。

4-5月间:“有诚信 更青春” 14岁青春仪式活动。

6月:我即将升入初三了,我准备好了吗?

 

学生在班级中的学习分显性学习和隐性学习。显性学习即学生在老师的引导下,有目的、有计划、有组织地开展学习活动。隐性学习是一种潜在学习,即学生在班级正式教育教学活动之外的学习,这种潜在的学习很大程度上是通过班级文化来体现的,希望通过班级环境文化的建设,让每个学生置身于深厚的具有个性化的班级文化氛围中,让他们汲取知识的营养,积蓄精神力量,从而全方位提升学生素质,积极健康地发展。

 

 

初二(6)班班级文化建设方案(第二学期)

                          杨珍颖

一、指导思想:

    班级文化建设应突出班级特色,管理文化看效果。本学期继续围绕初二年级文化主题“xin文化”,在上学期主打“诚信”的基础上,根据班级现状和初二年级学生心理特点,加强自信,信任,信念,感恩心,恒心的文化熏陶。班级文化建设是一个长期的过程,必须有步骤有秩序地实施渗透,讲求实效,克服形式主义。创建良好的班级文化,能够使一个班级的学生浸染良好的风气,引领一个团队达到自觉追求目标理想、有效形成凝聚力,使整个班级积极向上发展。

二、班级文化建设诊断性调研

将学生人生观、价值观与班级文化建设结合起来。进行理想信念,追求激情个性调查;行为习惯调查,学习习惯,学习方法的调查,学生文明礼仪仪容仪表的调查;教室寝室生活习惯的调查。学习心理情况等方面调查。然后班主任对学生各类信息作详细登记,如小学初中学习表现,家里学习表现,艺术特长,目标追求等。

1、学习状况初步诊断问卷:

1、现阶段学习过程中让你最头痛的科目是?

A、语文  B、数学  C、英语  D、其它

2、当你面对成绩不理想的时候,你会做出什么样的选择?

A、退缩、自暴自弃  B、坚持自己的学习方式  C、制定目标,改进学习方法   

3、你认为与同学之间的良好沟通

A、没必要  B 、能缓解学习压力    C、拓展知识面

4、在你遇到不开心的事情时,你经常选择的方式?

A、和同学沟通  B、向家长表述 C、与老师交谈 D、压在心里、不愿告诉任何人

5、你们知道你们父母的生日吗?

6、请对目前自己的学习状况做出评价:

   作为有生命力的学生,生命是有个性存在的,也是有差异的存在。班主任的视角和态度,用积极的视角发现和解读各种现象,用积极的态度塑造积极的学生。微调查发现:游戏受追捧,玩手机上网比例大,生日相互攀比风气盛行,同学之间的信任、自律、责任感不足,通过班主任的引领和榜样学生之力,聚众人之力,让班级文化渗透在学习生活中的每一个环节,在常态中释放出能量。

三、具体班级文化建设

(一)培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

  苏霍姆林斯基说过:"集体是教育的工具"。班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量,会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。

  首先利用班会课全班一起讨论:我们的班级和同学缺什么?讨论后共同制定本学期班级目标,公开透明公正,引领师生向目标攀登。共同拟定的班级目标张贴于墙上,目标是航道上的灯塔,引领船只到达理想的彼岸;目标是GPS定位系统,让同学们永远不失航向。

(二)建立有效的班干部队伍

在班级管理中,知人善任,激发每个同学的学习和工作热情,组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍,增强班级凝聚力。通过各种角色设置,使每个学生在集体中都有一定的职务,都有自己满意的角色,这样一来,调动了每一个学生的积极性和主动性。一支精练有热情有组织能力有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。在班级干部的任用上,本着个人自愿,同学推选,老师把关的原则,把工作能力强,同学威信高的好学生选上来,为同学服务。对班干部严格要求,提高班干部的威信,给班干部以"自主权"放心让他们去做工作。事实证明,较高的班干部队伍的整体实力,使同学之间的关系更加团结,更能调动学生们的积极性,从而增强班级的凝聚力。

(三)、优化班级文化环境,创设文化氛围。

1、学生自主量化考核管理:

    班主任和班干部,每天都要管好几件倾向性的事,实行学生自主量化考核管理是学生自律的最大保障。班级日志记录是保证班级班规执行力的工具。班规宛如纬线,实施要点就像经线,量化考核实行加减法。有惩有奖。我班成立了清洁督导员、作业督导员、习惯督导员、教室设备督导员、课前静息准备督导员、午自习督导员、寝室晚寝督导员。早读督导员(负责指导读背与检查),上课听课督导员(防学生走神和睡觉),自习安静督导员、班级公物器材督导员。现在班上实行的是无缝隙管理,有无班主任一个样。

班主任在评价学生时坚持不看成绩看进步,不看聪明看勤奋,不看用时看效率。注重主动精神、宽容精神、容错文化(不犯错误就不叫学生,世界上没有差生,只有个性发展不同的学生)。参与就会快乐、自信就能成功。班长每周对班级文化建设进行一次小结、一次表扬,建设班级信心,指引班级发展方向。

2、办班级文化沙龙:

以班内讨论和辩论形式为主,让学生的观点和思想激烈碰撞,闪出火花。每次班级文化沙龙活动后,都要展览评比活动的照片、文字资料。这样做的好处是动态随时随地主动发现班级内倾向性问题,便于班主任和班干部增强预见性和防范性 ,作好预想与预案,提高班级文化建设的主动性和条理性,便于班主任管理工作清单式实施和延伸每一项工作。

3、爱心传递:

人人拿出爱心,每学期人人写一句鼓励同学的话,做一件对班级有益的事。这样的活动,使得学生逐渐学会理解别人,帮助别人,懂得做一个有用的人,懂得感恩。助人者,享受雪中送炭的快感,另外每个同学还给其他同学写一句心里话,放入心灵交流平台上,让对方阅读,方便交流。学生认真撰写“心里话”,有利于他跳出以自我为中心的小天地,站在客观、公正的角度,冷静地选择解决自己存在问题的方法。

4、班级名星颁奖大会:

在上学期的基础上继续推进 “小组周评价、月评价”和“个人积分表”制度,将小组合作与个人竞争相结合,实行互补。(效果不错)

每月根据积分评出班级“每月一星”。如团结协作之星,进步之星…;班级吉尼斯纪录:单科优秀、总分优秀、作业优秀、习惯优秀。责任优秀。声乐、舞蹈、器乐、美术、书法、实践活动。由学生自己评选、自己相互写颁奖词,邀请老师或其他班同学为他们颁奖。这项活动,最大限度地发现了每位同学身上的闪光点,相互感染,影响、黙化。

5、注重学生责任感的培养。

通过言传身教把学生真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向,富有责任感的新一代。"

6、善待他人:

每一个孩子都有被群体关注和归属的渴望,同伴悦纳对于弱势学生的健康成长尤其重要。悦纳别人,是给别人以力量。自我悦纳,重拾信心。班级建立的“手拉手活动”,“节假日相互发一条祝福短信” ,让同学的关心、同学的爱和同学的快乐相互传递,效果很好。班集体生活,学生间难免发生误会。班主任老师要向学生传达这样一个信息:被误解不可怕,总可以解决。微笑对他人,一颗友爱心。让学生的心停靠在爱与善的“港湾”。达到爱班爱校爱社会。

7、帮扶自我心理偏执的学生:

   班级帮帮帮活动:转化一个学生,鼓动了一大片学生的信心和追求理想目标的勇气。心理调适疏通、思想教育转化、榜样力量感化、关心帮扶融化心灵。我对心理失衡学生进行心理疏导,主要运用教育心理学规律,帮他分析他的现状和存在的问题,建议他之后写一个自我剖析。对于特别偏执的学生,我会把他和十几个班委叫在一起,班委先听班主任与“对象学生”交流谈话,他们分别作好谈话过程记录,包括说话的内容、语气、态度等。然后由班主任收上来,再让其他班委学生一一谈谈自己客观的看法。往往很快让认知不协调学生转变为认知协调。这个过程是让学生获得反思体验,客观认识和理性认识的最重要环节,是偏执学生认知内化和同化快捷之路。真正做到了让学生“在感悟中体验成长”。班级整体发展与个性发展并重,各类学生都得到发展,取得进步,这样的班级环境最适合学生成长。

8、团体自信的建立。

真诚的表扬和赞美现在这个团体所外化出来的现象,让学生觉的一个优秀的团体就是由每一个做的很好的成员组成的。另外,作为班主任也确实需要用一种欣赏的眼光去关注班集体的每一个成员身上的哪怕是很细小闪光点,让每一个成员都充满自信。让学生对班级建立认同感,通过开展丰富多彩的活动来促进班级凝聚力和认同感的形成。一般来说,现在最能调动学生们情感的就是大的体育竞赛活动,要利用学校组织的大型活动的机会,精心组织,合理安排,尽量赢得成功,激起学生的班级认同感和自豪感。

9、良性学习竞争氛围的形成。

量化考核机制决定着班级需要怎样的学生。把属于奖励、赞美的鲜花和掌声真诚的送给那些在学习上取得进步的学生。

10、召开分类家长会,取得家长的支持:

召开各类学生的小型家长会。有针对性,分批召开学生家长会,对了解学生情况最有效。建立家、校、师、生四维交流平台,方便学生的沟通,方便学生说、方便学生听、更是方便学生老师和家长解读学生的认识、思想和感情。

11、学生自我反思:

每周的班会课和周记本上学生自我反思成了习惯:今天我主动发展了吗?学习任务完成了吗?行为举止是否优雅?做了什么有意义和无意义的事情?促使每位学生总结自己的过去,谋划自己的未来。人人锻炼向自己缺点开战,造出自己特色和特长。

12、注重诚信教育。

强化"诚信光荣,不诚信可耻"的道德观念,形成诚信者人人夸,不诚信者遭鄙视甚至受惩罚的班级道德氛围,使学生们学习一些关于诚信的知识,引起学生对诚信问题的关注。

13、让学生感受温暖的事情的凸显。

可让学生关注班级内感人的事,温暖的事,每天及时汇总给值日班长记载。每周班会课宣读和表扬“感动班级人物赞”。这样,让学生从内心里接受并热爱着这个团体的每一个人,真切的让他们感受的小团体带给他们的归宿感。

(四)开展丰富多彩的班级活动(活动文化建设)

1、配合“诚信”初二年级文化建设方案,积极有效开展系列活动。

3:按学校计划开展“学雷锋月”活动。活动目的:身体力行,服务于人,快乐自己。

35日学雷锋日加大宣传,积极动员班内学生为学校、为身边人,为社会做一些力所能及的好事。同时激励学生积极参与学校“新征程,心怀理想;学雷锋,立志成才”手抄报评比活动,并积极撰写环保标语,参与学校的评比。

   4-5月:“感恩诚信”主题班会:通过组织学生学习、交流、讨论发生在身边的诚信、感恩故事,引导学生树立“讲诚信、知感恩”意识和道德观念,强化学生对诚信、感恩的认识和理解,让学生充分认识诚信、感恩与实现自身价值的密切关系。

积极准备开展班会公开课。

4-5月间:“有诚信 更青春” 14岁青春仪式活动准备工作:

1)各班评选班内诚信榜样人物,参选学校十佳“诚信好少年”,填写好推荐表上交至政教处,学校统一公示评选。

2)诚信主题演讲环节(选取一位同学演讲,请各班自由报名。)

积极选拔和准备,动员全体学生参与活动,体验感悟。

2、以“读书乐,乐读书”为主题,开展好书推荐会活动。既陶冶学生情操,也使班级充满友爱、向上的氛围,丰富学生的学习生活。

3、主题班会课,针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生设计开展系列主题班会。放手让班干部组织、主持班级活动,给学生更多的自己管理自己的权利,这样将确保班干与同学之间的频繁交往,又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力,以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据班级情况的不同,学生心理需求的不同确定内容。如:“我们的班级和同学缺什么”、“我为班级文化献计献策”“我自信我成功”、“诚信——让我们的人格闪光”、 学会感恩,珍惜生活“做个有责任感的人”“信任创造美好境界”、“积极的心态,成功的一半”、“虚拟与现实——网络利弊谈”、“和细心、静心、恒心做朋友等。

通过系列班级文化建设,丰富文化内涵,提升文化素养。学生明理、动情、养成效果越来越好,提出了“五自”自我管理:自制、自主、自学、自强、自我管理,形成了“五心”意识:忠心献给祖国、爱心诚信献给社会、关心信任献给别人、孝心献给父母、信心留给自己。逐步自我教育、自我管理,引发认知、触动反思、自觉意识、良好行为。以制度文化约束行为,培养学生自制的道德品质。学感恩、重孝道、明礼仪、促和谐。使班级步入良性循环的状态。教育成于细微、起于点滴,多发现闪光点,让学生充满自信地扬起启航的帆。

 

 

 

 

班级文化建设方案

初二(8)班

确定班级文化内容:

阐述班级文化内涵:自信、诚信

自信是一种积极的自我评价,是发自内心的对自己的肯定。自信无论是在学习上,还是各类活动中都非常重要。只有自信的人,才能获得他人的信任。因为他们拥有足够强大的心理面对一切困难,他们对自身力量非常确信,深信自己一定能实现所追求的目标。

诚信是人与人在相处过程中的一种道德素养,对自己来说,要做到真诚待人,能尊重事实,实事求是;对给予他人的承诺能坚持做到。

班名:信韵班

班花:太阳菊(向上,热情,豁达,坚强,有毅力)

班级口号:静心学习,奋力拼搏,勇攀高峰,超越自我

班训:诚信自律、自信努力

具体内容:初二是初中非常关键的一年,初二的孩子褪去了初一的青涩,少了初三的稳重,更多的是青春期独有的躁动。自我意识的增长使他们认为自己已经长大了,可以事事都自己做主了,但是很多时候他们会遇到事与愿违的情况,于是他们会开始怀疑自己是不是“做不到”,因为“我不行”,自信受到打击;随着年龄的增长,孩子们更加不愿意显露自己,开始学会隐藏自己,不愿意举手、不愿意参加活动等,表现出不愿意冒险的特点;在和朋友相处的过程中,由于不自信而疑神疑鬼,怀疑被人讲他坏话,造成友谊受挫。随着社会的发展,现在的人什么都不缺,但是缺少诚信,诚信教育应该从孩子抓起,初二的孩子就像一个海绵,你给他什么他就装什么。诚信的标准可能很多,但是不欺骗、过而能改、信守承诺、诚信待人、言行一致,这些都应该是诚信的表现。所以配合学校年级文化,我们班制定了自信、诚信为班级文化主题。

配合年级文化:

具体要求:希望这一年下来,班级里的孩子能抬起头,挺起胸,大大方方地展示在各类活动中,在学习上能更加确信“我能行”,并且能积极地面对一切困难,真正做到“超越自我”,做一个心理上的强者,不轻言放弃;在待人方面,能做到以真诚之心,行信义之事,诚实面对自己,诚实对待学习,对人信守承诺。

具体实施方案:

鼓励学生自觉参与学习、劳动、班级活动、学校活动的积极性,增强自信;

1、学校开展的小组合作中,要求学生能积极参与小组讨论并且进行全班展示,所以在课堂上的自信表现按照学校和学科小组合作交流的评价进行(小组合作加分);

2、自信来源于对自己的严格管理,尤其是生活中有条理,干净整洁的环境,每天都会下发几张助学案,及时进行整理非常重要,对于课桌周围和桌肚的整理尤其重要,所以鼓励学生随时整理课桌及附近地面卫生(卫生类1-3分);

3、教室后墙布置中,手抄报是非常重要的一个版块,也是学生能力的体现,鼓励学生积极参加,所以希望学生能主动承担手抄报(其他类+1分);

学校广播站每周的广播稿也鼓励学生能积极投稿(其他类+1分);

4、最能体现自信的就是学生能主动参与学校各项活动,每年学校都会开展运动会、艺术节、科技科等活动,甚至需要进行区级、市级比赛,这些活动是增强自信的重要环节,不管是成功的体验还是失败后的调整,都能让学生有所成长,以增强其自信(其他类+1分);

5、自信来源于对自己的肯定,学校活动的机会不是都能参与,现在就把舞台还给学生,班会课就是他们的舞台,希望“给你一个舞台,给我你的自信”,真正让学生成为班会课的主体,让他们积极参与班会组织准备工作(其他类+1分);相对于幕后工作,主持工作尤其考验学生的自信,能大方、沉着地站在前面,主持好一次班会,对于很多学生来说也是非常难得而又有意义的机会(其他类+1分);在主持班会期间能自信地对同学的回答和节目等有自己的点评,且点评到位的,尤其能展示出其自信(其他类+1分);

6、我们班有46个学生,有学习优秀的学生,有暂时由困难的学生,他们之间的交流比老师的要求来得更真实,他们的一线经验往往是他们在以往的学习中一次次总结得到的,而在这个交流的过程中,那些优秀的学生会更加自信,而有困难的学生愿意提出自己的困难,直面自我的问题,这也是自信的表现(其他类+3分);

相关活动:

为了建设班级文化,组织以下活动:

1、主题班会课《做雷锋式的好少年》《元宵诗会》《绿色生活》《学会赞美》等主题班会;

2、观看视频《自信》《诚信》;

3、礼仪课程:正视、手势、微笑等;

4、配合学校每年的青春仪式,作为八礼四仪的一个重要仪式,将立志成才放到仪式中,让学生有仪式感,并且能树立远大理想,并且在此过程中让学生有成就感,感受到自己的重要性;

5、学生自己布置教室环境,在这个温馨的环境中,为了初二(8)班的荣誉而奋斗。

 

 

初三2班第二学期班级文化建设方案

一、指导思想:

     班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化,可以逐步培养学生良好的行为习惯,增强学生的综合素质,从而创建良好的班风,形成一个具有凝聚力的班级。

二、班级文化建设的主题:敬,静,精,净,竞

相信自我,挑战自我,相互帮助,相互协作,相互促进,共同进步。

班级名称 Jing2    班级理念:打造优秀团队,不让一人掉队

班级口号 我自信我努力我成功

    训:没有最好,只有更好

    风:静以求学 竞以求进 敬以求谐 净以求美 精以求精

三、创建目标:

    应具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展的优秀班集体。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置,让每一堵墙都说话,形成班级良好的文化环境。

3、建立健全的班级制度,包括班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量以及报刊量,推荐学生每月读一本好书,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生摘抄好词好句,灵活利用所学课外知识,让全体学生感激书籍,享受阅读

二、具体实施过程:

1、完善班级德育工作规程:

  实行人人有事做,事事有人做的分工制度,使班级中每个人都有事做,班级中的每件事都有人负责,班级中的事都由学生自己管理,由班委成员主要负责。               

2、完善自主管理机制:

人人有事做,事事有人做。学生看到了自己的价值,从而激发其参与班级管理的积极性,促进了学生主体性的发展。制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标,目标的形成都力求使学生能认同,切合学生实际,能激发学生的行为。

3、优化班级文化环境:

由于本班孩子正处在青春发育转型期,因建立积极、健康、融洽的班级心理环境。要尊重学生的主体人格,使他们在受尊重的环境中,在民主的氛围中,自主地参与班级管理。在周记中让学生敞开心扉与老师交流;增开班级布告栏让学生及时了解学校一些工作安排等注意调动学生参与班级建设的积极性,确立学生在班级管理中的主体地位,让他们在自主管理中获取成功,增强自信,学会自主,实现其自身的价值。建立净化、美化、知识化的班级物质环境,要求同学保持教室的干净整洁,窗明几净,物品放置井然有序,形成班级就是我的家,我要为家作贡献的良好氛围。

4、及时反馈:

对于每个学生在自主、创新、合作、竞争方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生,帮助学生及时调整自己的言行。

6、定期总结:

利用周五班会课,针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进行分析与总结。以达到及时调整,更快进步的目的,使学生能够明辨是非,扬善抑恶,形成良好的班风。

 

初三(5)班下学期班级文化建设方案

刘慕潜

一、指导思想:    

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三 、具体内容

   班名:95腾飞班

文化主题:cheng--橙 诚 城 成

班训:诚者自成

班花:四叶草(四叶草是国际公认幸运的象征。我们坚信:越努力,越幸运。)

   班级口号:不屈不挠坚强勇敢 昂扬向上 追逐阳光

  班    风:帮 学 赶 超

   班级目标:让每一个学生成为高一级学府争抢的对象。

   班级展望:让每一位学生获得发展。

   班级宣言:也许我不是最聪明的,但我可以是最可爱的;也许我不是最能干的,但我可以是最积极的;也许我不是最优秀的,但我可以是最努力的;让我们扬起笑脸迎接每一天的朝阳,让我们用勤奋好问为理想插上翅膀。

四、形式内容:

1. 教室布置:

公 示 栏: 课程表、时间表、班干部表与值日班长表

我展示我精彩: 孩子在课外取得的一些成绩,展示出来给大家,营造一个竞争的氛围。

心愿墙: 学生们的心愿卡。 

读书角: 报刊杂志名单、图书借阅登记、学生推荐的好书和杂志。

班级荣誉: 显示班级集体成果,凝聚班级团队意识。

小组合作:体现小组竞争意识,同时公示学生个体评价

2. 班会课具体活动:

3月:以开学为契机,利用“小演讲”的形式开展,组织学生学习、交流、讨论,分享自己对“众志成城”的收获和感悟,在班级中树立团结一心,互帮互助,努力向上的和谐氛围。

4月:充分利用一模考试的契机,利用班会课对学生进行“诚信考试”的教育,并进一步让学生体会到“我就是我!我敢比!”的自信心的培养。

5月:开展“让自信与你我同在”“在诚信中成长”等主题班会活动,提高学生诚信感恩意识,教育学生树立诚信是非观,引导学生真诚待人的作用,培养责任奉献意识,营造浓郁的感恩氛围。请家长来参加活动,谈谈在他们的工作、生活中,诚信给他们带来的影响,以真实的案例帮助学生认识诚信的作用。

6月:鉴于最后一个月为考试月,学习任务非常繁重,引导学生要以一种快乐的心态对待学习;学习中要注意坚持,要相信“精诚所至,金石为开”;对待考试结果,要有一颗平常心。

五、预期达到的效果

俗话说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明,生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取,主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。相信在新课程时代的班级管理中,构建个性化的班级文化,集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源,让集体的能量温馨地辐射每一个个体,最终走上“教是为了不教”的良性循环。

 

 

初三(6)班班级文化建设方案

一、指导思想:

    本学期继续围绕初三年级文化主题“zhi文化”,在上学期主打“有zhi于学”的基础上,根据班级现状和初三年级学生心理特点,加强自信,信任,信念,感恩心,恒心的文化熏陶。班级文化建设是一个长期的过程,必须有步骤有秩序地实施渗透,讲求实效,克服形式主义。创建良好的班级文化,能够使一个班级的学生浸染良好的风气,引领一个团队达到自觉追求目标理想、有效形成凝聚力,使整个班级积极向上发展。

zhi于学——志、智、知、挚

二、方案目标:

1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作、

协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。

2、让学生学会学习,培养学生自主、创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

3、通过培养学生的合作意识、竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习、学会生存。

4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力。

5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识(竞争意识、法律意识等),使班级正气上升。

班会课是德育建设的思想阵地,充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径。班会课要根据时间的不同,学生心理需求的不同确定内容。如开学初可以确立“新学期、新目标、新自我”为主题的班会课,让学生更快的进入初三下半学期紧张的中考学习生活。

四、具体实施过程

2月份——新:新学期、新目标、新自我 

在新学期的开始制定好个人与班级的新目标,进一步完善值日班长制与常规管理相结合,使每位同学都有机会参与班级管理,同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。优化班级文化环境,让学生在民主的氛围中,自主参与班级管理。让他们在自主管理中获取成功,增强自信,学会自主。对于新班级,要求学生保持教室干净整洁,窗明几净,物品摆放井然有序。

3月份——心:静心、虚心

由于一个寒假的放松状态,2月份到校后有些学生需要一段时间的适应期,进入紧张的学习状态。让学生少一份浮躁,不为玩乐享受所诱惑,一如既往的投入到学习中。所以重点从自修课纪律,学生的自主管理方面入手。同时鼓励学生有问题及时虚心请教,可以生生之间请教,也可以向老师请教。

45月份——信:我自信、我努力、我成功

这个时期各科都进入紧张地系统复习阶段,难度会相应加大,部分学生可能会受到打击,丧失信心,从而自暴自弃。这时需要及时鼓励学生的士气和信心,让成功的学生介绍学习方法。对于成绩不理想的同学联系各科老师做好思想工作,多鼓励给与信心,让这部分学生能重拾信心,学习上的坚持非常重要。能够以较好的精神面貌继续学习,提高学习效率。

6月份——辛:辛勤、辛劳

临近中考,学生、老师的精神压力也会越来越大,有部分学生在学习上有所谓的“高原反应”,所学知识会有混乱期,有些学生可能会受不了这种苦会想要放弃。学习状态下降或者失去兴趣,这时候急需鼓励学生学习的积极性,培养学生吃苦耐劳的精神,坚持到底就是胜利,要有必胜的信念,重新整理思路,知识点。有了辛勤的付出,最后才能有满满的收获。

利用传统的节日,进一步推动班级文化建设:

3月

1、争做儒雅少年,认真学习《规范》和《文明公约》;

2、“学雷锋”系列活动

3、“知感恩”活动

4月

1、“缅怀先烈,立志成材”祭扫烈士墓;

2、“争做班级文化的先行者”活动。

4、利用一模考试的契机,让学生学会诚实守信、竞争合作。

5月

1、举行zhi文化手抄报评比活动,进一步把班级文化深入人心。

2、结合学校各项评比活动在班级内开展相关的宣传评比活动。

3、评出班级的“zhi文化”之星。

6月

1、开设一节以“zhi”为主题的主题班会。

2、“有zhi者 更青春” 为中考的最后冲刺做准备工作:

教育成于细微、起于点滴,多发现闪光点,让学生充满自信地扬起启航的帆。

 

 

20182019年度第      学期

阳山中学班级文化建设计划

  9 年级  7        班主任:管雄岗

班级情况:

成员总数: 41(人);        男:   23 (人);          女:   18(人)

任课教师情况:

语文:管雄岗        数学:韩春燕   英语:姚英娇  政治:费婷婷

历史:  芮春霞   物理: 杨宏敏   音乐:张敏 化学:钱冬来

体育: 石晓明

  

潘向江

朱孟

纪沣芸

宣传委员

王俞烨

学习委员

李莹

生活委员

周霖

劳动委员

张林

文娱委员

俞燕楠

体育委员

马徐

组织委员

顾千溢

班集体建设宗旨目标:

 

树立以“学生发展为本”的教育理念,切实加强学生的思想道德教育。通过班集体的建设、班级活动,使学生养成良好的行为规范,培养学生的主人意识和创新精神,初步形成“勤学、友爱、自信、上进”的班风。以常规教育为重点,通过每周的班会课与活动课,落实思想品德教育、行为规范的训练。在活动的过程中贯穿班集体的建设。同时与家长共同了解学生的成长过程,关注他们,使他们成为学习的主人、生活的主人、班级的主人。

针对初三特点,强化学法指导,抓两头,促平衡,力求教学效果最大化!

 

         

 

班集体建设的主要手段和途径

1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自习课纪律,提高效率。
2
、提高黑板报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。

3
、利用班会、校访、家访等形式对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。

4
、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。

5
、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。

6
、开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

7
、组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。

8
、定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。

 

 

 

 

 

班集体建设的具体活动安排:

时间

序号

活动内容[主题+形式]

备注

第一个月

前半月

1

收心教育;生本管理培训,中学生一日常规培训

班主任

2

建立生本合作小组,选举班干部,对课堂操作进一步培训

班主任

3

制定个人目标,培养培训班干部,开展相应主题活动

班委会

后半月

1

向学生解读学生个人日常行为表现打分细则

班委会

2

常规训练与督查(作息时间、卫生值日、学习方面的执行)

班主任

3

根据学生特点特长确定班级板块的承包人

班主任

第二个月

前半月

1

总结前一个月学生进行生本管理的情况

班主任

2

安全教育,继续生本课堂和生本管理的操作精细化

班主任

3

勤俭节约、爱护公物的宣传与教育(以黑板报的形式)

班委会

后半月

1

学习目的性、学习风气养成教育

班主任

2

学习方法的介绍与指导

班主任

3

班级学生学习经验交流

班主任

第三个月

前半月

1

期中复习动员、考风考纪教育;

班主任

2

期中考试及成绩汇总分析;常规管理总结

班主任

3

与课任教师一起开展和学生的谈心活动

班主任

后半月

1

文明礼仪主题教育与宣传(以黑板报的形式)、督查

班委会

2

对学生进行法制教育、培养学生正确的是非观念

班委会

3

培养学生的集体主义精神,树立正确的审美观念

班主任

第四个月

前半月

1

继续抓好学生日常行为规范教育及督查

班主任

2

再抓学习风气、良好学习习惯养成教育

班主任

3

班级优秀作业评比

班委会

后半月

1

开展中考冲刺系列活动

班委会

2

加强后进生的转化工作

班主任

3

加强家校联系

班主任

第五个月

前半月

1

班级学生个人日常行为表现情况汇总

班委会

2

毕业鉴定

班主任

3

中考动员,填报志愿

 

后半月

1

 

班主任

2

 

 

3

 

 

 

初一(3)班下学期班级文化建设方案

齐小娜

一.班级文化建设目标

基于上学期制定的班级文化建设方案,经过一个学期的班级文化建设与推广,本班在各方面均取得了一定的成效,也让班级同学均能按照班级相应的规章制度去规范自身的言行。

本学期,本班要在上学期的基础上,在细节与方向上进行进一步的调整,使其更符合本学期的班级实际情况,使其在运行上能够更加的贴近实际,利于班级管理与班级风气的形成,同时也为即将到来的初二打下基础。基于此,本学期我班将制定以下几方面的方案用于具体施行。

二.班级文化建设具体内容

1. 对于上学期较好的内容进一步延续

本学期我班将继续延续上学期的班名(礼德班),班训(做一名有教养的新少年),班级口号(尊师重道,以礼待人),班花(木兰)。之前制定的班规在本学期仍可以继续沿用,对于学生的行为仍具有一定的指导作用,本学期将继续落实。

2.本学期主题班会安排

主题班会可以有效的加强班主任与学生之间的沟通与交流,能够使班主任更加了解学生的想法与成长情况,也能充分调动学生的积极性与主动性,让每一个学生通过主题班会在思想上受到教育,行动上得到改进。主题班会可以以分组讨论、主题演讲、观看教育性影片,小组汇报等方式进行,内容以培养良好的学习与行为习惯、进行青少年的思想道德建设、布置阶段性班级工作、进行重大节日纪念活动、进行少先队与共青团的宣讲等为主。本学期初步计划开展以下几场主题班会:

(1)元宵节主题班会

(2)学雷锋主题班会

(3)清明节敬老主题班会

(4)学生日常行为规范主题班会

(5)期中考试动员主题班会

(6)语数英学习方法分享主题班会

(7)学习习惯养成主题班会

(8)班级情况讨论与整改主题班会

3.本学期社会实践活动安排

通过开展社会实践活动,多鼓励学生以学校或家庭为单位开展多种多样的校园活动或家庭活动,在周末和寒暑假多进行社会实践活动,可以利用课余时间去做一些有益于身心健康发展的事情,多开阔眼界,也可以面向社会与公众去寻找可以参加的服务项目与岗位,鼓励学生积极参加社会公益劳动与社会实践活动,培养学生的劳动观念,锻炼学生的劳动技能,培养学生的独立意识与团体意识。

4.班级文化与风气建设

良好的班级文化与风气能够给学生营造出一份浓烈的学习氛围与积极向上的班级风气。班主任需要携手学生去布置好班级的每一个空间,把教室营造出温馨舒适,催人进取的氛围。同时班主任应多鼓励与激发学生参与进班级文化建设中来,使其具有班级主人翁意识。为此,本学期重点实施方案如下:

(1)及时更新文化墙布置,使其具有时效性

(2)图书角及时更换布置,让学生一直有新书可以阅读

(3)紧跟学校脚步,更新手抄报主题

(4)绿植布置与定期浇水养护与更换

5.班级卫生管理

班级卫生一直都是学校特别重视的地方。青春期的孩子正在茁壮成长,为他们提供一个干净整洁的教室环境是作为老师与班主任责无旁贷的责任,同时也是营造良好的课堂氛围的关键因素,因此保持教室整洁与卫生尤为重要。在教室后面设置专门的卫生角,每天由值日组做好班级清洁工作,并将卫生工具正确摆放,做到整洁有序,劳动委员做好相关督促工作,一起营造良好的班级环境。为保证班级卫生,本学期制定以下措施:

(1)值日组每天提前十分钟到校进行卫生清扫

(2)班内垃圾桶内垃圾超过半桶需及时倒掉

(3)大课间与中午需进行班级保洁

(4)包干区与花坛每天三次保洁,及时检查

(5)劳动委员对于卫生问题随时要求相关同学进行整改

(6)桌柜与玻璃瓷砖等定期擦拭

 

6.班干部及时调整与更换

学生干部是班集体的核心,他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作,是联络班主任和学生的纽带,是班主任的得力助手,他们的作用,有时是班主任所无法替代的。因而,选举并培养好一个优秀的班干部群体,是班主任的重大职责,也是班主任必备的能力之一。同样,因为学生在各阶段表现出的发展与变化,班干部的调整与更换也是需要格外留意的事情。及时更换掉不合格或者已经不能有效的做好自己分内之事的班干部应进行及时的替换,寻找新的能够胜任该职位的同学顶替上去,为班级管理注入新鲜的血液,也为班级的日常行为规范得到有效的推行做好保障。

 

7.值日班长轮流制度

值日班长制度相比于只是单纯的由班长进行管理有着更大的优势。它可以让更多学生有机会当选班干部,锻炼自己的才干,培养自信心,同时也了解班干部的辛苦,更能体谅他人,同时也是对于自身行为的一种激励与反思。在入选值日班长后,他们也会为了显示自己的能力,而去认真吸取从前的经验,认真履行自己的工作职责。

当然,实行值日班长管理制度,班主任并不可以放手不管,反而更要密切关注班级动态,及时查看值日班长日志,对于班级问题及时整改。班主任要做好值日班长坚实的后盾,给予他们充足的信任与一定的权力,同时更要监管好值日班长在进行班级管理时是否存在一些不当行为。对于值日班长要及时帮助指导他们树立正确观念,鼓励他们做好示范作用与榜样带头作用,同时要有一定的奉献精神。对于因为管理能力不够而被替换掉的值日班长,也要鼓励他们别灰心丧气,明确努力方向。这样才能充分调动全班各方面的积极性。从而使班级学习、生活上真正体现出团结、活泼、进取、向上的风貌。

三.总结

以上则是本人基于上学期的班级管理情况,结合实际与新学期的要求进行的班级文化建设方案规划,在今后的实施过程中也会按照上面的内容进行落实,同时对于细节也会根据实际情况进行进一步的调整,如有不足之处也会及时进行整改,希望本学期班级文化建设能够呈现出新的面貌。

初一(5)班班级文化

——“li”文化

班名:鹰志班

寓意:希望我们班的同学都有雄鹰一般的体魄和远大的理想,能够为有朝一日翱翔蓝天而不断完善强化自我,有坚持不懈的毅力,有追求,有文化,有内涵。

班花:兰花

寓意:兰花没有醒目的艳态,没有硕大的花、叶,却具有质朴文静、淡雅高洁的气质,富有书生气,有实力而又低调,是我们需要学习的,它的清新脱俗、端庄典雅令人敬重。

班级口号:雏鹰展翅、翱翔天空、快乐运动、永攀高峰

班训:谦逊有礼、知书达理、自强自立、互相勉励

一、礼  谦逊有礼

本学期准备从以下几个方面进行文明礼貌的教育

1、升国旗礼仪

立正站好,向国旗行注目礼,我们要尊重国旗,要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命.国旗代表着我们的国家,升国旗是一件神圣而庄严的事,我们不应该当作儿戏,不应该说话打闹而要尊重它爱护它。

2、尊师的礼仪

    尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要向老师问好,或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪,回答问题要自然大方,声音要清晰,做好上下课与课中的礼仪。

3、形象的礼仪

中学生正处于求学阶段,着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜,不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲,女生不化妆、不涂指甲油。

4、同伴相处之礼

 1、互相尊重。  互相尊重,就是人与人之间彼此尊敬和看重对方。尊重别人等于尊重自己;也只有尊重别人,才能得到别人的尊重。  怎样做才算尊重同学呢?尊重同学首先应该尊重他的人格。2、、互相关心爱护。、互相关心爱护。在学校集体生活中,同学之间要互相关心、互相照顾、互相爱护。同学在学习上有困难时,要帮助他排忧解难,为小组合作奠定良好的基础。3、诚心待人 与同学相处要真诚,不骄傲。4、举止稳重、大方、行为适度。尤其是别人讲话时要认真倾听,不要打断,将来小组展示时特别要注意这一点。5、学会宽容他人。同学之间产生矛盾时,不要说刺激性的话。己所不欲勿施于人。

5、尊敬长辈之礼

通过班会、周记、手抄报等形式让学生知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系;懂得青少年要孝敬父母,尊敬长辈,友爱兄弟姐妹。利用10月份的重阳节让学生给父母长辈写写信。

6、用餐之礼

寄宿班的学生一日三餐都在学校,所以每天的用餐纪律尤为重要。用餐时必须以班级为单位整队进入食堂,养成饭前洗手的好习惯;打饭时必须按秩序排队,严禁插队;注意保持食堂公共卫生、不在食堂内追逐吵闹、大声喧哗,敲打餐具,不浪费粮食,文明用餐。

二、理  知书达理(道理  理解  自理  条理)

知书达理是中华民族的传统美德,千百年来受儒家经典的薰陶,使中国成为一个有道德、有高尚情操。要做到知书达理,就需要努力学习,具有高尚的思想情操,分辨是非,辨明好坏,不能蛮横无礼。知书达理会给我们的生活、学习和工作带来了极大的益处,只有做一个知书达理的人,才能受到别人的尊重。

所谓知书就是多读书,读好书。俗话说:“书是无言的老师,是通向智慧的桥梁。”多读书,读好书,应懂得选择好的书去读。“有关家国书常读,无益身心事莫为。”我们只有多读书,读好书,才能成为有用的人才,才能为国家做出贡献,生活才可以幸福、美满。如果不读书,就会成为文盲,人类也不可能向前发展。野蛮人和文明人的区别,就在于文明人懂得知书达理,而野蛮人,蛮横无礼,更谈不上知书达理。

随着社会的进步,时代的发展,知书达理显得更重要了。 “要创建和谐的、文明的国家,就必须懂得知书达理。如果不懂得知书达理,如果没有健全的法制,就不可能做到知书达理。而对野蛮人来说,就会把法制置之度外。仅仅读好书还是不够的,也要懂得讲道理,待人有礼貌,如果不讲礼貌,那么,也谈不上知书达理。知书不是一句话就可以说明的,俗话说:”有关家国书常读。“我们作为中学生,不仅要读懂教科书,还要读懂法律等许多关于国家的书。

俗话说:“尊重别人就是尊重自己。“我们要懂得知书达理,懂得尊重别人就是尊重自己。我们是文明人,不是蛮横无理的野蛮人,不能因一件小事而大动干戈,遇事不冷静。

总之,知书达理是中华民族的传统美德,是我们青少年应懂得的道理。所以,我们要传承知书达理美德,做一个知书达理,有礼貌、有修养,具有高尚情操的优秀人才。

三、立  自强自立  

自信而后可自强:自信可以决定理想人生的目标,人有了自信心就有力量决定自己人生的方向,就能策划自己人生的前途,就能主宰自己的命运,就能做自己的主人。自强而后能自立:为人当自强,所谓“天行健,君子以自强不息”,又说“将相本无种,男儿当自强”。懂得自己奋发图强、努力向上的人,才能自立。

自强与自立是任何一个人成才所必须具备的条件与素质。生活在社会中的人们,不仅要学会生存,更重要的是要学会竞争,在竞争中立于不败之地。自立自强是我中华民族的一种高尚品质。自立自强顾名思义?自立就是靠自己生活,不依赖他人;自强就是不安于现状,勤奋、进取、依靠自己的努力不断向上。

自立自强是一种很可贵得精神,做为新一代的学生,我们应该学习这种品质,否则,长大在充满竞争的社会里,就很难有什么成就,就更没有立足之地!

四、励   互相勉励

学校提倡的小组合作学习的目的是让每一个成员都参与学习的过程。使学生学得生动、活泼、品尝到成功的喜悦。因此培养学生的合作能力也就显得尤为重要。学会如何关怀和帮助他人、评价他人。学会承认他人的优点,容忍他人的缺点,虚心向他人学习,听取他人的意见。合作学习需要每个成员清楚表达自己的想法,互相了解对方的观点,因此要认真思考、大胆发言,学会中心发言,能把自己的探索、发现大胆的表达出来,这就需要同伴之间互相勉励、互相鼓励,增强克服困难的勇气,大家共同进步,争创一个积极向上的优秀的集体。

本学期的班级文化围绕以上几个方面开展,希望一个学期下来初一(5)班的同学各个方面得到较大的进步

本学期活动安排:

2月份开学规范教育,经过一个松散的寒假主要抓行为习惯和学习习惯

3月份学习雷锋好榜样,利用学雷锋月提倡好人好事,同学之间互相帮助

4月份开展文明伴我行主题班会;感恩让爱伴我行主安全题班会;我与同学手拉手主题班会进行道德教育、礼仪教育

5月份开展预防溺水安全教育;让校园更洁净;遵纪守法,做合法公民主题班会进行安全教育、环保教育、法制教育

6月份开展拥抱自己的节日;书香校园;珍惜时间;我的班级我的家主题班会,进行养成教育、道德教育

 

           

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